余風雨 篤實的社會觀察家
過去國民黨的洗腦大抵是希望透過控制教育及傳播的方式阻止公民與其對抗，簡單言之，只要不與當權做對，那麼一切都好說，忠孝節義四維八德一切俱在，說到底國民黨的洗腦比之共產黨相去甚遠，畢竟共產黨是靠宣傳起家的，但是共產黨的洗腦與民進黨相較又是小巫見大巫，隨便舉個例子吧！過去國民黨在國小教科書上宣揚幼年蔣介石看著小魚逆流而上遂激發其勵志向上的故事，可到了最後根本沒人相信，說起來還具有一定程度的反效果，大約二十年前我曾在海外與一位南京大學的留學生論及六四天安門事變，當初他說道「高中課本只有兩行字說是外國勢力的影響導致國內反動云云」，我隨即在網上搜尋相關資訊 （當然，中國的百度搜尋引擎對於六四沒有太多的著墨） ，他看著坦克碾壓民眾時握緊了雙拳罵道「殺人了！殺人了！」，更早之前我也曾與一位寧波來的留學生聊到六四，「我知道天安門廣場上死了相當多人，都是軍人跟警察」，這也不奇怪畢竟當時的江澤民接受CNN專訪時大言不慚地說「Never！」，但後來中國留學生都知道了真相，只不過最終他們大多數還是願意支持沒有共產黨就沒有新中國的共產黨論調，至於王丹、封從德、吾爾開希、柴玲、嚴家其、方勵之等等一時之秀，皆遠走歐美選擇在海外落地生根，其中的王丹更是一位奇葩，他徹底從一位有為熱血的民運青年轉化為民進黨所用的小政客，清大的人社院基本上也成為了民進黨的小鷹犬，至於中國？極權的共產黨一如從前掌握著國家機器，只不過天安門廣場上早就看不到當年數以萬計的腳踏車，共產黨的功過自有公論，只不過他的洗腦也未必如同他所宣稱那般的神效，詭異的是現在信仰爹親娘親不如共產黨親的卻是一大群生長在台灣的同胞們，尤其是年輕人與七成國中程度的老人們。
國民黨式的洗腦向來強調天地君親師的邏輯，這種方式其實很難發揮作用，因為宣傳的要領在於所畫出的大餅必須具有顛覆性，例如翻身靠共產黨，例如中國式社會主義，例如我是林飛帆我主張台獨，例如2025廢核，就像是已故立委朱高正所言「政治就是高明的騙術！」，一鳥在手總比兩鳥在林要實在多了，先拐騙到手再說！國民黨之所以失敗也是因為該黨具有根深柢固的書生性格，因此什麼邪魔歪道總難以啟齒，共產黨可不同了，他們奉馬列為宗，本就排斥中國的歷史與道統，早在陳獨秀及李大釗的那個年代裡，他們便強烈主張中國需要一種傾盆大雨式的社會顛覆 —— 亦即除了透過工人無產階級革命別無它法，共產黨成功了嗎？想當然爾並沒有，否則就不會出現孔子學院這類單位，至於民進黨的洗腦是否成功？答案卻是肯定的，看看大腸花不就一目瞭然。
從根刨除式的洗腦
民進黨的洗腦之所以成功，主要是他們從根本否定有關自己的一切，當然！這部分與二戰之後滯台的日本人直接相關，就像228事變早經證明與皇民化台灣人、長老教會、共產黨及日本軍人密不可分，且登記在案的罹難者中也有六百八十餘人為共產黨員，不僅如此，被很多臺獨人士奉為教母的謝雪紅，其身份諷刺的是臺共的創始人，這種弔詭的關係對於非民進黨人可能都難以消化，但對於民進黨人而言卻都可以輕易地合理化，例如當年毆打鄭南榕的其實也是民進黨員，但鄭南榕卻又被民進黨尊為臺獨先驅，這種合理化發展到極致就變成昨日的走私叫做超買、最近王義川最新的豪語十四公尺、于北辰說的百分之兩百一十的攔截率、疫情期間陳時中所言的校正回歸、賴清德當年的乾淨的煤、現在賴清德說的淹水三十公分，易言之，不管其內容多麼荒誕，但民進黨的支持者一秉相信政府相信黨的邏輯，至死也會選擇相信大陸的高鐵座椅沒有椅背，黃色小鴨為高譚市帶來了一百四十億元的效益，台灣不缺電，停電都是松鼠造成的，這種邪教般的盲從在人類歷史上絕對也是一絕。
最高明的騙子是把自己都騙了過去
自從陳水扁之後，民進黨專務在教育上的洗腦，其效用在108課綱上發揮到淋漓盡致，君不見現在的小學生不認識蔣經國更別提蔣介石與孫中山，與他們最為親近的是大拇指可以自由抖動的阿扁與聲稱自己有一個半學位的假博士，現在的中學生對岳飛、司馬懿、孔孟等等歷史人物大多形同陌路，至於大學生則更可觀了，大腸花現場的海報錯字連篇，就是一個絕佳典範，何以致之？拿最近的日常來解讀的話臺灣臺語可為一例，關於臺灣臺語的荒謬，容之後再討論，以下先討論民進黨的邪惡歷史觀。
民進黨人要嘛沒有讀過書，要嘛就是讀過書，但心地過於邪惡，假博士與民進黨人為了去中國化的政治目的，以虛無飄渺的邪惡歷史觀斷章取義，所推動的108課綱除了違反歷史教育原則外，並且有計劃地刪除客觀的歷史事實。包含：
一、以所謂的同心圓作為立論的基礎，藉此無限放大台灣的地位，例如阿扁當年的故宮曾以臺灣為中心策劃古代地圖學特展，後來更有陳其南所謂的東北亞地中海說法，走火入魔到了最近的1624，以上全都是僅以管蛙之見放棄了應有的歷史宏觀，臺灣何時是世界的中心了？民進黨之所以如此操作，當然是要避開中國在世界歷史中所扮演的角色，其手段就是民進黨愛用的主題式教學，在這種囫圇吞棗的模式下所呈現的是一種拼湊的編年史，政經被抽離，文化彷彿可以橫空出世一般，學生自然也就缺乏一貫的基礎，當然也就無法理解鹽鐵論的背景、無法知曉匈奴對西漢的襲擾導致漢武帝派遣張騫鑿空的緣由，更無法理解李斯的諫逐客書與蘇洵的六國論中所談及的戰國局勢，這種到處拼接的歷史觀讓國二的學生從僅僅一千六百餘字去理解二千四百多年的中國歷史，恐怖到一年竟然不到一個字，無怪乎國中生只知白沙屯粉紅超跑的絢麗，卻不知媽祖到底是何方神聖，無怪乎國中生以為三國是日本的三國。
二、為了自我催眠而完全自絕於華夏文化圈之外，這個可悲的邏輯體現在臺灣臺語這四字箴言上，削足適履地以臺灣為中心，夜郎自大自欺欺人，藉此培養所謂的天然獨，以所謂的臺灣臺語而言，難道台灣人不使用漢字？難道臺灣人講的不是中國話？除了原住民之外，哪個臺灣人的血脈不是出自於中國？隨便舉個例子，嘉義東石源於福建泉州晉江縣東石，如今每年嘉義東石均有鄉親回到泉州晉江縣的東石謁祖，簡言之，民進黨版的108課綱將中國史以東亞史的荒謬型態置入，希望達到學生自然而然的以為自己不是華夏文化圈的一份子，綜觀這二十年來的教改確實也如期達標，當今的年輕人以抗中保臺為口號，但對於何謂「中」卻毫無見解，偏狹地認為所謂的中便是中國共產黨，然而，不管國民黨或是共產黨或是民進黨對於歷史而言不過是渺小的過客罷了，他們自然也無法理解中國這個詞從春秋戰國時代便見諸史籍，且是指文化上的意義而非政治上的意義。建議民進黨乾脆也把國語改成臺灣國語、紅茶綠茶烏龍茶全都改成臺灣茶、把月臺加註為臺灣月臺、戰貓也要加上臺灣二字才對。
三、故意消除歷史演進的脈絡，觀諸世界四大古文明中，中國人是最愛記載歷史的民族，例如世界上最早記錄彗星的民族是中國人，小至家族的譜牒、文人的遊記、地方的縣誌、大至官方編纂的斷代史等等，包含歷朝歷代對於臺灣的記載等等，這都是中國人對於時間看法的一部分，而構成歷史最重要的關鍵就是時間脈絡，過去的教學有其一貫的連續，因此學生不至於在歷史的洪流中迷航，然而，由於民進黨人喜歡數典忘祖，誇誇其談他們所謂的主題式教學，其結果是剝奪學生們對歷史脈絡的理解，最終也導致學生所認知的是片斷及破碎式的歷史，這種破碎在中國史方面尤其明顯，例如在國中階段，中國史實講的非常稀少，學生自然對中國感到陌生，高中階段又以主題式教學矇混，如此一來不僅教師感到無所適從，學生的學習成果自然低下，排斥中國當然也就順利成章，為了抹去脈絡達到完全的去中國化，民進黨完全視歷史發展為無物，他們不承認幾千年來兩岸相互依存的地理與歷史關係，也絕口不提臺灣過去在中國歷史上的角色，學生完全無法知曉澎湖在元代時期便有漢人開發，當然也不知道臺灣在隋朝時期的名字叫做流求，為了強行抹去中國的一切，民進黨莫名地美化荷蘭對台的統治，將1624這個數字當成他們的幸運數字，尤有甚者美化日本對臺的殖民統治，強調日治而非日據，歌頌八田與一甚於鄭成功，廢除對延平郡王的祭祀而改拜八田，看看當年的賴清德行徑就能知道民進黨對日本殖民有多麽陶醉，安倍遭到暗殺之後竟也有臺灣人建議為其立祠，為了去中國化，民進黨甚至漠視且醜化兩蔣和國民黨在臺的建設，將之視為寇讎，今之中學生竟也有人以為臺積電是成於假博士之手。除此之外，民進黨對於中國近代的發展與進步隻字不提，川普說道中國離臺灣僅六十八英里，美國距離中國一千五百餘英里，言下之意是當美國發起兩岸戰爭後，臺灣好自為之吧！民進黨不思與六十八英里之遙的鄰居和睦相處，卻巴望著一千五百餘英里外的美帝伸手來救，天下至大卻找不到比民進黨更為愚蠢的詐騙集團。
四，無臉化的歷史教學，對於文史哲藝而言，人物才是關鍵，比如柏拉圖、李白、司馬遷、嵇康、老子、丘處機、成吉思汗、王羲之、趙孟頫、吳道子等等，尤其是司馬遷的史記首開先河的以人物為中心去陳述歷史，由於民進黨對於歷史的排斥與厭惡，他們一方面恐懼歷史的真相，一方面想盡方法想要虛構自己的歷史。於是在108課綱及各個版本的教科書中，完全忽略人物在事件中所扮演的角色，這種去人物化、去敘事化的結果就是學生無法理解人、事、物在時空中的動態演化，以及完全陌生於「人」的思想，而人類的思維才是推動歷史演變背後的驅動程式，一如民進黨強調的虛無歷史觀導致整個世代對於文史哲藝的理解陷於錯亂。
過去臺灣之所以生氣蓬勃是因為多元化的社會與多元化的理解，兩蔣統治時期人們熱衷的是史艷文與鄧麗君，解嚴之後整個社會進一步走向了共融，但是民進黨在阿扁之後所強推的臺灣中華郵政、臺船、臺……….，讓多元化走向的單極化，假博士上臺之後更是無所不用其極地將單極化奉為圭臬，臺灣已經沒有多少競爭力了，繼續走向單極化只會讓臺灣更加虛弱，屆時何須敵國外患？熱衷當美帝看門狗的臺灣只會自取滅亡罷了，對了！建議賴清德將總統一詞改為總獨，這樣更符合其無知又邪惡的人設。
註：原刊處／風傳媒觀點投書
