【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】今年(113)國中會考最後一節的作文寫作測驗，難得出現中北部考生反應很難，而南部考生認為難易適中的現象，「今天，她出手了！」鼓山高中校長廖俞雲，本身也是國文老師，常在各類網路媒體上接受訪問進行評論，今天，她也以自己的專業與時事的觀察，認為這次作文寫作的出題，可以有三個層次的見解，認為考生若以生活經驗出發來書寫，較容易發揮；但若要分析背後的意涵，「這是有難度的」。
廖俞雲說，今年會考作文寫作任務一共提供了六個產品文案、社群平台內容、媒體中常見的標題，像是「豪華包糕粽套餐－讓你考試高分過」大禮盒、「14天減肥實證有效」、「打趴五星級主廚的蛋糕竟出自國中生之手」、「前車這樣做，後車崩潰差點釀禍」，並請考生簡要說明自己過往經驗曾看過的標題設計，並說明這些標語的設計方式？設計的影響？以及反映了哪些社會現象？並請考生結合生活經驗，寫下對這些現象的觀察與想法。
她認為，這個題目應該可以分成三個層次來說，第一個層次是學生的覺察力跟感受力，第二個層次是學生的分析力，第三層次是應用表達力。
廖俞雲表示，看起來好像是從生活經驗出發，在生活中常見的媒體標語，應該是很容易掌握跟發揮的；但若要學生進行分析背後的意涵加以分析論述，這是有難度的。
以社群媒體的各種標題為例，要學生去分析這些標題背後的動機以及特色，並從自己的生活經驗出發，對於生活中、網絡媒體的各種標語，看似稀鬆平常的存在，如果沒有經過刻意的學習與引導，不容易有高層次的思考，去分析背後的意涵以及產品的特色與這個標語的關聯，這是比較具有挑戰性的部分。
廖俞雲說，不過這幾年的國文命題的方向都非常的素養導向，而國中的彈性課程當中也有不少的學校是開設閱讀理解、表達應用以及分析思考跨領域相關的課程，除了國文老師在課堂上從寫作教學去引導學生思考之外，如果平常的課程設計，重視情境脈絡，從生活經驗導入，並且引導學生思考現象背後的意涵，鼓勵學生多運用ORID等方法，學會觀察、感受、詮釋到行動，這樣的題目應該就能夠掌握得非常好！
綜上所述，廖俞雲非常肯定這樣的題型，「因為從國文的學科本質來看，這個題目非常呼應學習的重要能力，也能藉由考試引導教學的方向，提醒學生的學習跟老師的課程設計更有素養，能夠運用在真實的情境中。」
