【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】校園心理健康事件近年頻仍，青少年在升學壓力、家庭衝突、網路霸凌等多重壓力下，心理困擾常被忽略。為及早接住孩子，高雄市議會19日舉辦「校園心理健康」公聽會，由高雄市議員陳美雅主持，白喬茵、張博洋服務處代表與許采蓁服務處代表皆到場。會中多方共同呼籲應建立跨局處早期預警機制，補足心理輔導人力，並由衛生局、教育局與社會局建構合作SOP，讓孩子在情緒落陷前，有人伸手、有系統支撐、不再孤單。
陳美雅指出，3C普及、家庭關係緊張、競爭教育結構與人際壓力，使得越來越多學生陷入焦慮、憂鬱等情緒困境。儘管校園已有輔導機制，孩子卻常因害怕被貼標籤而不願求助。她強調，政府需以更柔性的方式陪伴青少年，並透過專業網絡「接住」需要幫助的學生，「孩子並不是不願意說，而是希望被理解。」
白喬茵表示，孩子不願上學背後往往藏著巨大壓力，可能是課業、同儕或師長關係，甚至是家庭因素。心理健康是全社會面對的議題，未來她也會持續在政策上給予支持，讓學校不再獨自承擔複雜個案。
教育局學生諮商中心主任邱玫芳說明，目前依據「三級輔導系統」運作，導師負責初級協助，必要時由輔導老師介入，再由學諮中心安排心理師或社工師處理複雜個案。然而，特殊生心理需求更為沉重，前鎮高中校長蘇清山坦言，轉介雖可協助，但校內輔導老師面臨龐大壓力，學校更需要制度陪伴。
嘉興國中校長呂美儀指出，校方在通報後續流程常遇不確定性，尤其希望衛生局與社會局能提供更明確的處理標準，了解案件何時會開案或不予開案，讓學校能安心、確實地協助學生。河堤國小校長杜昌霖則分享，在都會區不少家長不願承認孩子需要協助，使得同意書簽署困難，輔導工作反而被家長的焦慮阻擋。
高雄市諮商心理師公會理事長林子翔指出，學生議題多元複雜，使教師承受巨大壓力，因此教師本身也需心理支持與紓壓課程。家長對心理評估存有偏見，使學校協助更添難度。他強調跨局處合作的重要性，教育、衛生與社政必須整合資源，以平臺化方式提升服務效率，並加強心理健康教育，使校園能真正成為情緒友善空間。
陳美雅最後表示，高雄現行心理輔導資源明顯不足，包括導師兼任行政導致負擔沉重、心理師駐點時數有限、重大事件追蹤不夠完整，尤其偏鄉資源落差更大。她呼籲建立更友善、柔性的心理輔導環境，並為家長提供專業課程，使家庭能成為孩子的第一線支持力量。她強調：「孩子的情緒不能等，每個學生都有一顆需要被理解的心，都值得我們用最大的力量去接住。」
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