不是政府補助，民間團體為何願意支持熟齡再學習？邱永珍推動學習支持制度，盼降低人生下半場重新開始的門檻

熟齡生活成長俱樂部從課程媒合、學習支持、樂學點到公益行動，並積極推動向主管機關申請立案，希望讓一個從民間開始的熟齡陪伴社群，逐步走向更長期、透明與制度化的發展。

當一個民間團體主動提出「課程補助」、「學習支持金」，不少人的第一個疑問往往不是可以領多少，而是：「為什麼要這樣做？」

熟齡生活成長俱樂部創辦人邱永珍表示，這些支持並非政府補助，也不是以現金回饋吸引加入，而是團隊在自身能力範圍內，將資源重新投入熟齡學習，希望降低一個人重新踏進教室、接觸新事物時的第一道門檻。

從「想學」到真的走進教室，中間其實還有一段距離

邱永珍多年投入供應鏈規劃與市場分析，也持續關注熟齡社會的生活需求。接觸越來越多中高齡朋友後，她發現，很多人並不是沒有學習意願，而是到了人生不同階段後，需要考慮的事情更多了。

課程費用、交通距離、上課時間、自己的程度，甚至「這個年紀再去學會不會很奇怪」，都有可能讓一個原本有興趣的人最後選擇放棄。

「我們後來發現，真正需要解決的，不只是找不到課，而是很多人已經太久沒有替自己做一個新的決定。」邱永珍表示。

因此，熟齡生活成長俱樂部除了整理語文、健康運動、文創才藝、瑜珈健身、舞蹈及生活學習等不同領域的課程，也由課程助理依照個別需求協助整理地區、時間、費用與學習方向，讓找課不再只是丟出一張課表，而是有人陪著一起選擇。

邱永珍坦言，經營任何長期服務都需要人力、時間與資源，民間團體更不可能假裝所有事情都沒有成本。
但她認為，如果一個團體真的希望熟齡朋友重新建立學習習慣，就不能只告訴大家「你應該多出去走走」、「退休後要培養興趣」，卻沒有真正處理他們跨出第一步時會碰到的現實問題。

因此，團隊陸續規劃學習支持金、課程補助及「熟齡樂學點」等機制。樂學點透過實際參與課程、活動分享、社群互動及公益行動累積，之後可依制度兌換生活用品、健康用品、活動票券，以及課程材料費與課程相關支持。

不同制度的形式雖然不同，但核心只有一個：讓願意參與、願意學習的人，在重新開始的路上少一點負擔。

邱永珍表示：「我們不是希望大家因為有補助才來上課，而是希望原本就想學的人，不要因為眼前的一點門檻，就把這個念頭放掉。」

這也是熟齡生活成長俱樂部與一般課程資訊社群較不同的地方。

邱永珍希望將自己多年本業累積的經驗、成果與可運用資源，一部分重新投入熟齡社會。對她而言，所謂的「回饋」並不一定只是一次性的捐款，而是思考如何把資源轉化為一個人真正用得到的支持。

有人需要的是一堂課的開始，有人需要的是重新接觸人群，有人只是需要有人告訴他：「你現在開始也不晚。」

因此，俱樂部的定位從一開始就不只放在課程。網站以「學習、陪伴、公益」作為主要方向，除了課程與交流，也持續進行物資關懷與公益行動，並將捐款、物資採購、收支明細、送達紀錄與社福單位感謝狀陸續整理公開。

團隊認為，無論是公益還是學習支持，只要涉及資源，就應該盡可能留下紀錄。民間團體沒有政府機關的身分，反而更需要透過長期行動與透明度累積信任。

隨著社群服務逐漸增加，邱永珍目前也正積極依相關程序，向主管機關推動正式立案。

她坦言，從一個民間自發的社群，要真正走向具制度的人民團體，並不是填一張申請表就能完成。從發起、組織、章程、行政程序，到後續團體治理與財務制度，都需要投入相當長的時間與心力。

但她仍希望把這件事情往前推。

「如果只是辦幾次活動，其實不用把事情做得這麼複雜。但如果我們想做五年、十年，甚至未來還有人願意接著做，就不能永遠只靠幾個人的熱情。」

邱永珍表示，爭取立案並不是為了替團體多掛一個名稱，而是希望未來無論是課程合作、學習支持、公益行動或資源使用，都能逐步建立更清楚的制度與責任。

目前相關立案工作仍在持續推動程序之中，團隊也強調，現階段社群所提供的學習支持與課程相關補助，屬於民間自主規劃的支持機制，並非政府補助款。

目前熟齡生活成長俱樂部也持續透過課程助理語柔，協助成員整理不同學習需求。從生活興趣、健康運動、語言、手作，到AI與數位工具等，只要成員有想學的方向，都能先提出需求，再協助尋找適合的課程與活動。

對團隊而言，課程只是一個起點。

一個人願意重新走出家門、第一次走進陌生教室、開始認識新的朋友，甚至重新發現自己還有很多事情想做，才是成立熟齡生活成長俱樂部真正想看見的改變。

邱永珍說：「我們沒有辦法替任何人過人生，但至少可以讓一個人在想重新開始的時候，身邊不是什麼都沒有。」

從民間自主投入學習支持，到逐步建立熟齡樂學制度、公益紀錄，再到積極推動正式立案，熟齡生活成長俱樂部希望證明的，也許不是一個民間團體可以補助多少人，而是當學習、陪伴與資源真正被放在一起時，熟齡生活依然可以有很多重新開始的可能。