波新聞─李雲／台北
教育部以多元管道推動高齡者終身學習活動，包含透過遍布全國各鄉鎮市區的367所樂齡學習中心、由高齡自主帶領人辦理的221個高齡自主學習團體，以及補助87所樂齡大學。其中，樂齡大學由教育部結合國內大學校院豐富的教學資源和環境與高齡者共享，使高齡者有機會進入大學校園和年輕學子共同學習互動，鼓勵長者活到老、學到老，並進而促進社會參與及貢獻服務。
113學年度樂齡大學實施計畫已公告於教育部樂齡學習網，歡迎有志推動樂齡學習計畫的大學校院夥伴來申請，一起加入樂齡大學的行列！樂齡大學計畫始於97年度參訪美國老人寄宿所，開始委託國內大學校院辦理「老人短期寄宿學習」活動，由於實施成效良好，後於98年度賡續補助大學校院辦理「樂齡學堂」專案計畫，為養成高齡者固定學習習慣，及運用大學相關資源，教育部於99年起補助大學校院試辦學期制的「樂齡大學」計畫，迄今學員約有46,670人次參與，112學年度並已帶動約3,421位長輩走出家門，每年至少有2,150位長輩第一次參與樂大課程；另為增進代間教育交流，自106年於計畫中增列辦理樂齡活力營。
「樂齡大學」計畫有四大特色：代間教育、特色課程、樂齡活力營、學習社團。
一、代間教育：由不同世代的學生共同參與學習，促進交流及經驗分享。因為大學的特殊性，樂齡大學是推動代間學習良好的場域。
二、特色課程：以高齡相關、健康休閒、學校特色、生活新知等四大類課程為主軸，由校內各申請單位，自行整合適當的相關科系所來規劃高齡者的課程學習內容。
三、樂齡活力營：利用學期中、寒暑假期間辦理，以代間教育、登山教育、生命教育等為主題，讓學員獲得多元學習經驗。
四、學習社團：由學員自主分享自己的專業知識，或聘請外師分享，藉此讓舊生延續學習熱忱與共享知識的樂趣。
臺灣面對愈來愈長壽的人口趨勢，所需的不僅是長期照護，更要鼓勵長者保有「持續學習」的動力，翻轉大眾對長者的刻板印象，讓社會看見樂齡世代的生命新價值，誠摯歡迎國內長者加入樂齡學習的列車!樂齡學習相關資訊請上「教育部樂齡學習網」（網址：http://moe.senioredu.moe.gov.tw）查詢。
